京华合木大班小朋友正进行一堂科学课——《连接的秘密》。区别于传统教学老师直接告诉答案、实验过程等“填鸭式”的形式， 德培 （DAP） 老师在课前准备近200种连接材料，拿出充足时间让孩子按自己兴趣选择材料，决定在大团体、小团体、学习中心或学习站中进行“研究”。

每个孩子都欢呼雀跃地投入到研究中，有借助胶带等辅助物的；有通过线或纸条打结方式的；有分析“任务”需求后，主动选择与小伙伴合作的； 有多人分工完成“大工程”的……整个过程没有老师的“干预”，孩子自己发挥想象力、创造力、热情、主动性完成一件件令大人们刮目相看的作品。

在老师引导下，小朋友还通过观察比较，表述自己发现的总结：有的连接需要辅助物，有的不需要；不需要辅助的连接（的物体）其实有特别的结构； 连接很神奇，能给生活带来很多方便……