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【中国教育报】改革，围着“儿童自主学习”转

目前，儿童的主动学习在学前领域已被广泛实践，它倡导关注儿童的兴趣、需要，让儿童通过动手操作和亲身体验与周围环境的人、事、物相互作用，主动地建构知识经验。虽然不少幼儿园已经开始了游戏化课程建设，但仍存在以'上课'为主的学习方式和'以教定学'的传统教学思维。如何有效地支持儿童主动学习、学会学习，让每个儿

2018-06-11

【中国教育报】一专多能：幼师最显著的职业特点

在许多人眼里，幼儿园里的教师就是说说唱唱、写写画画、蹦蹦跳跳，能有什么高难的技术含量呢？事实上，这'看孩子的活儿'并不是那么好干的，这'孩子王'也并不是那么好'混'的。当好一名幼儿园教师，就必须具备这一职业角色所要求的'一专多能'。

【中国教育报】专家呼吁——尽快研制0—3岁儿童学习与发展指南

'教育规划纲要提出‘重视0—3岁婴幼儿教育’，《健康中国2030规划纲要》将儿童早期发展纳入其中。这些都标志着0—3岁儿童学习与发展已经提高到了国家战略层面。但现实中，我们只有《3—6岁儿童学习与发展指南》，亟须将其向前延伸到0岁。'